職能治療團體：理論、應用與實務考量

📝 歷屆考古題

• 114年 醫療類國考 第60題
  60.職能治療師以艾倫認知障礙參考架構帶領團體，團體中進行成員分享，最可能的目的為下列那一項？
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• 113年 醫療類國考 第58題
  針對個案具備艾倫認知階層篩選測驗（ACLS）5.0的認知程度與基本口語表達能力的情況下，下列何種類型的團體最適合高度結構化與指導式的領導風格？
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• 111年 醫療類國考 第57題
  57.下列那一種團體是心理教育團體（psychoeducational groups）的應用範例？
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• 110年 醫療類國考 第53題
  53.根據職能功能的程度，Kaplan所提出的Directive Group將團體分為三種層級：探索型（exploration）、能力型（competence）、成就型（achievement）。下列…
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• 109年 醫療類國考 第80題
  承上題，為解決慢性思覺失調病患神經生理上缺損的問題，King建議使用活動團體的技術作為介入，關於選擇活動的準則，下列何項錯誤？
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• 108年 醫療類國考 第28題
  28.下列何種團體的知識架構強調功能性訊息處理（functional information processing）？
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• 107年 醫療類國考 第75題
  Allen Cognitive Level得分5.2的個案，最適合參與下列那一種團體活動？
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• 107年 醫療類國考 第77題
  為精神科日間留院病人所設計的求職技巧訓練課程之團體，是屬於下列那一種團體方式？
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• 105年 醫療類國考 第9題
  9.當治療師安排一個咖啡分享活動來觀察個案的社交能力時，此活動團體為下列何者？
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